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接続詞thatの用法
まずthatの用法を確認しましょう。thatは今まで使っていた代名詞「あれ」としての用法とは別に、接続詞としてのお仕事もしているのです。特に訳しません。名前通りに接着剤の仕事をするもので、語と語や句と句、長いものであれば節(=S+V)と節(=S+V)をくっつけたりします。接続詞で有名なのはand／but／if／whenあたりですが、thatもここで覚えておきましょう。
| ex. | Everybody likes peace and freedom.（語と語） She didn't come to help us, but to bother us.（不定詞句と不定詞句） I am sure that she will come on time.（節と節） |
ただしthatは必ず節と節をつなぐため、文が長くなる特徴があります。thatが接続詞として使われた場合は、後ろにS+Vがあるので、判別は楽でしょう。
| 接続詞thatの形と品詞
that＋S＋V＝名詞節 |
| ex. | I still remember 「覚えている」(Vt) |
+ the man.（名詞） + to see him.（to＋動詞 → 不定詞の名詞的用法） + that I've seen him before.（that＋S＋V → 節全体で名詞） |
他動詞→目的語の感覚はもう大丈夫ですね。例文のように、目的語に節(＝Ｓ＋Ｖ)になると文がとても長くなるので、それを事前に教えてくれるのが接続詞thatです。「後ろが節で長くなっていますよ」といっているわけです。親切ですね。単なる目印の役割なので 代名詞のthatとは違って訳しません。でもそのせいか時々仕事をさぼっていなくなります。それでも目的語の部分に気がついてくださいね。慣れましょう。
| ex. | ＝I still remember I've seem him before. （thatが省略された文） |
文型を使った解き方
ここまでに、4品詞の修飾関係から品詞ごとの重要度、動詞に着目して自動詞と他動詞の区別、目的語の理解と2種類の目的語の重要事項、そしてその目的語に接続詞thatが使われた形と学んできました。せっかくここまでやったので、どのくらい見え方が違ってきたのか例題で確認しましょう。ただし注意が一つ。今まで通りに解くのなら全く変わりません。ヒントを出しながらいきますので、あせらずに段階を追って自分なりに解いてみてください。
次の整除問題は日本文がヒントとして使えるので、まずこれで文型を考えてみましょう。文型を決めるのは述語(V)です。この日本文での動詞はどれでしょうか？またその動詞は自動詞ですか、それとも他動詞ですか？
| ex. | 日本文の意味になるように次の語句を並べなさい。 「私は両親に一人で海外に行っていいかどうか尋ねた」 ［asked／could／alone／parents／if／I／I／my／go abroad］. |
答えは「尋ねる」ですね。内容は他動詞。では目的語を1つとるのか2つとるのかどちらでしょうか？
尋ねる「相手」と「ものごと」が必要になるので答えは２つです。では次に日本文を使って考えます。どこがSでどこがOかなど、下線を引いてみましょう。まだ下は見ないで。
| ex. | 「私は(S) 両親に(O) 一人で海外に行っていいかどうか(O) 尋ねた(Vt)」 |
目的語が2つ並ぶということは第4文型のSVOOです。2種類の目的語の並べる語順が決まってました。覚えていますか？
もちろん他動詞＋相手＋もの(こと)ですね。この文ではもの(こと)にあたる内容が長いので、多分節になっているのでは、と考えられれば最高です。これだけ分かれば自分で英作もできそうですが、単語が与えられているので参照しましょう。動詞はaskedがあたりそうですね。ではaskedを中心に大雑把に文の構文を考えてみると 私が asked 両親に ～のことを. となります。～のところは長いので、そこまでの単語を実際に並べてみてください。
| ex. | 「私は(S) 両親に(O) 一人で海外に行っていいかどうか(O) 尋ねた(Vt)」 I asked my parents ～. ［I／could／alone／if／go abroad］ |
後は尋ねた「ことがら」部分です。日本文と単語を見比べると、動詞にcould goがあるので、これも同様に動詞中心で並べてみましょう。
| ex. | 日本文の意味になるように次の語句を並べなさい。 「私は(S) 両親に(O) 一人で海外に行っていいかどうか(O) 尋ねた(Vt)」 I asked my parents I could go abroad alone. [if］ |
さてほとんどできましたが、ifが残っています。節が2つありますね。となると接続詞ifがそのつなぎの言葉になっているのでしょう。（if 接続詞「～かどうか」）
| ex. | 「私は(S) 両親に(O) 一人で海外に行っていいかどうか(O) 尋ねた(Vt)」 I asked my parents if I could go abroad alone. （S+V if S+V.） |
今までの見え方と違ってきましたか？分かる人は何となくではなくて、こうやって並べているのです。その他にも慣れてくればこんな解き方もあります。下のはもう少し難しくして日本文のヒントがない形。受験では普通ですね。どこに着目しますか？
| ex. | 単語を並びかえて意味の通る一文にしなさい。 ［asked／could／alone／parents／if／I／I／my／go abroad]. |
答えは述語(V)の動詞。動詞が文の形を決める＝教えてくれるからです。動詞はasked(Vt)があるので主語(S)と目的語(O)をつけてあげましょう。
| ex. | I asked my parents○ ／ my parents asked I× ［alone／if／I]. |
askの後ろは目的語なので、主格の "I" はその位置にはおけません（目的格のmeならOK）。当たり前のことですが、主格の"I"は主語の位置で使います。そうすると動詞に着目することで、ここまでできてきます。
| ex. | I asked my parents ／ I could go abroad [alone／if ]. |
後は残った接続詞ifを文の意味を考えた上で入れていきます。
| ex. | I asked my parents if I could go abroad alone. |
要は解ければどんなやり方でもいいわけですね。４品詞から５文型を学ぶと色んな応用ができるようになります。しっかりおさえましょう。
